Na het verschijnen van het rapport over de visitatie van de Nederlandse opleidingen geneeskunde heeft een aantal faculteiten besloten om via een aanvullende procedure accreditatie te vragen voor een opleiding geneeskunde in de bachelor/master-structuur. Onderdeel van de aanvullende procedure is dat de eindtermen van de bachelor- én de masteropleiding moeten worden geformuleerd en ter beoordeling voorgelegd. De betrokken opleidingsdirecteuren hebben een gezamenlijke werkgroep ingesteld, die moest adviseren over een profiel en eindtermen van de bacheloropleiding geneeskunde, welke landelijk toepasbaar zouden kunnen zijn.
Het advies van de werkgroep heeft de instemming van het landelijk overleg van de opleidingsdirecteuren geneeskunde. Het advies wordt aangeboden aan de afzonderlijke faculteiten die de eindtermen van hun bacheloropleiding moeten vaststellen.
De eindtermen van de ongedeelde artsopleiding zijn vastgelegd in het Raamplan 2001. Door het invoeren van de bachelor/master-structuur veranderen de eindtermen van de artsopleiding niet. De eindtermen uit het Raamplan zijn van toepassing op de masteropleiding. De in dit document opgenomen eindtermen van de bacheloropleiding zijn eveneens afgeleid van het Raamplan 2001.
Binnen het medisch opleidingscontinuüm worden opleidingen in toenemende mate gestuurd door beschrijvingen van te realiseren competenties. Zo heeft het Centraal College voor de medisch-specialistische vervolgopleidingen een set van algemene competenties vastgesteld die richting moeten geven aan de opleiding tot medisch specialist. Het is denkbaar dat in de toekomst ook de opleidingseisen voor de basisarts op vergelijkbare manier opnieuw worden vastgelegd. In een dergelijk project zullen de eindtermen uit het Raamplan opnieuw moeten worden gerangschikt. Tevens zal dan een inhoudelijke heroverweging deel uitmaken van het proces. Vooralsnog blijft echter het Raamplan 2001 bepalend. Diverse faculteiten hebben reeds stappen gezet om het onderwijs te laten sturen door expliciet geformuleerde competenties. Dit neemt niet weg dat ook deze faculteiten zich gebonden weten door de eindtermen uit het Raamplan 2001.
Het algemene deel van het Raamplan 2001 bevat een profiel van de basisarts, de eindtermen van de opleiding en een lijst van problemen die uitgangspunt zijn voor het onderwijs. Het voorliggende document bevat een profiel en een beschrijving van de eindtermen van de bachelor geneeskunde. Ook in de bachelorfase zijn de problemen die gezamenlijk de problemenlijst van het Raamplan 2001 vormen, uitgangspunten voor het onderwijs.
De betrokken faculteiten zijn zelf verantwoordelijk voor het vaststellen van een programma voor hun bacheloropleiding. Het valt te verwachten dat tussen de opleidingen programmatische verschillen zullen blijven bestaan. Zo zullen tussen de faculteiten verschillen kunnen bestaan in selectie van problemen die reeds in de bacheloropleiding aandacht krijgen. Ook zullen verschillen bestaan in de werkvormen die binnen de opleiding worden ingezet. De faculteiten spreken wel uit, dat het realiseren van het profiel en de eindtermen alleen mogelijk is, indien de studenten ook tijdens de bacheloropleiding geconfronteerd worden met en kunnen oefenen in de praktijk van de geneeskunde. De wijze waarop dit vorm krijgt, kan en zal daarbij per opleiding verschillen.